104學年度生涯發展教育議題融入課程簡案資料

104學年度生涯發展教育議題融入課程簡案資料

104學年度生涯發展教育議題融入課程之模式及能力指標

生涯教育教案彙集

• 於學期內領域會議中分享討論使用教案上課的心得，並於4/22（五）將會議紀錄交回輔導室
• 請各領域必須實際有上課情形並完成學習單後務必請學生將學習單放置生涯檔案內。

十二年國教志願選填-第二次免試入學志願選填上需注意之事項

十二年國教志願選填-第二次免試入學志願選填上需注意之事項

1.    本次線上選填志願開放日期為：7/29-8/7中午12時，而特招放榜日期為8/2（10:30AM），因此教育部將於特招放榜後於8/5 10:00公告二免個別序位查詢，故學生可點選連結進行查詢，此個別序位將可看到自己的序位以利選填時可進行參考。

2.    第二次免試入學同分比序順為：

總積分à國中教育會考總績à體適能à均衡學習à社團參與à幹部任期à獎勵紀錄à服務學習à競賽成績à會考加註標示

3.    第二次免試入學超額比序項目不採計志願序及生涯發展規劃建議兩項積分。

4.    第一、二階段免試入學作業，當總積分相同，經濟弱勢學生（低收入戶子女）優先錄取，餘額再依本區免試入學作業要點同分比序順序比較之。

5.      因此同學們在選填第二次免試入學時請注意：

（1）   請查看各校剩餘餘額：至本校首頁十二年國教專區查詢

（2）   並查詢自己的個別序位，個別序位之查詢可以在103年8月5日上午10點以後上網查詢，以此瞭解自己是否可能在該校的選讀人數範圍內。

（3）   請同學在選填志願時，不須再以過去五校多志願為選填考量，改為「以科別為單位」且不計算志願序分數，因此您可以以科別選填，選擇無上限，最多甚至可以填到200多個志願。第一個志願填上去就是以您的比序分數做分發，如果不成功就是往下第二個志願再以比序分數做分發，依此類推。而各志願並不再有志願序分數之差別。

（4）   由於目前「個別序位」查詢並不含就近入學分數，因此若同學選擇非就近入學之學校，個別序位將與查詢結果不同，此點請同學注意。

（5）   請同學完成選填志願工作後，請於本校列印簽名後交回本校教務處註冊組（請家長陪同列印以利簽名完成避免需往返延誤報名時效），以利報名作業進行。

6.      若在志願選填上有輔導需求，請至輔導室或致電06-2567384-104；114，06-2475455

7.      若在二次免試報名上有查詢需求，請至教務處或致電06-2567384-102；112

103學年生涯發展教育計畫審查會

全台南市各國中分四組三時段進行各別審查，請各校若計畫有若干需修改請務必於7/25前送紙本至安南輔導室，謝謝!!

2014超越達人職場體驗報名方法-台南場次104年1月26日TSJ藝術修復職場參訪

詳細內容除點閱下圖外，亦可直接連結：超越文創基金會

承辦台南市103學年度生涯發展教育計畫審查說明會

• 本次審查說明會由台南市政府學輔校安科林心萍股長進行簡介，東山國中許主任以及永康國中吳主任進行撰寫以及生涯課程辦理分享說明。

• 103學年度生涯教育計畫審查說明會研習資料請點選此連結壓縮檔

• 另經永康國中吳璥女于主任同意分享其「生涯融入活動1030710ppt檔」，提供伙伴們參考使用~

103學年度辦理建教合作班學校通訊錄

或許你目前因為家庭因素或其他個人考量，正在考慮半工半讀，你或許可以考量以下經教育部國教署核定在全台開設建教合作班的學校，以三個月讀書、三個月工作的方式減輕家庭負擔又能學習技能並考取証照：103學年度辦理建教合作班通訊錄

而教育部亦已建置建教合作資訊網，有興趣同學可以連結查詢你想要的資訊!

103學年度第二學期期末課程發會及生涯發展委員會

期末進行課投會及生涯發展委員會，檢討本學期生涯教育推行情形。

安南國中生涯教育台語微電影-舞影唔

作者：安南國中教師陳欣宜、李小玲小姐

理念：以「夢想」為主題，再以「家人」和「朋友」之間的情感為副主題來拍攝一部能夠激勵追夢­者，也同時能夠使父母更了解我們的一部影片，希望藉由這部微電影，能讓每個人的風箏可­以勇敢地與天空拔河。 「扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢/長長一生莫非這樣一場遊戲吧/細細一線，卻想與­整座天空拔河 /上去，再上去，都快看不見了， 沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」白靈先生的風箏一文，喚起我們隱藏在心中追求夢想的勇­氣，正值青春期的我們，有許多對未來的憧憬，在我們小小心靈中都會有一個不凡的夢想，­像風箏般想越飛越高...... 然而，想要大膽一試，卻擔心失敗衝擊，又害怕孤立無援，因此，總不能踏出第一步，父母­和朋友就成了極大的關鍵，父母希望我們過得安穩，未來有所成就，但有時父母的期望未能­如我們所願，我們與父母互相溝通，搭起互通的橋樑，並靠著努力後得來的成果贏得父母的­支持。而朋友如同風箏的細線，牽絆著我們，在追夢的過程中往往需要志同道合的夥伴，彼­此加油打氣，當風箏擁有了堅韌的細線，以及穩固的手拉著，不再迷惘，飛得更高，得到了­信心，我們不再躊躇不前、舉棋不定，把纏住的風箏線鬆開，朝向天空邁進一步。

103學年度安南國中教師生涯發展教育在地資源認識之旅-台江國家公園之旅

參訪在地產業，發展本位課程，認識台江國家公園!

瞭解台江國家公園，認識台江文化，協助教師瞭解在地文化。

認識錄色隊道，瞭解台灣生態環境。

參觀鹽博物館，認識七股區生態環境與在地的結合關係

博物館說明人員進行解說

博物館說明人員進行解說

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